Cinema: Linguagens e Olhares Geográficos Sobre o Mundo. Filme: Eu, Daniel Blake.

Com uma nova proposta o núcleo de Cinema do PETGeografia se juntou com as turmas do curso para que mais acadêmicos pudessem assistir aos filmes e ainda conseguirem um certificado com umas horinhas para ajuda-los, e também para quem quisesse assistir e participar das discussões. A nossa primeira proposta de filme foi: “Eu, Daniel Blake” para a aula de Geografia Econômica com a Professora Lisandra.

Do premiado diretor Ken Loach, o filme ganhou uma Palma de Ouro em Cannes - 2016. O filme retrata a história de Daniel Blake que por causa de um infarto não pode trabalhar mais, com isso se vê a mercê do governo, precisando de um auxílio-doença para continuar sobrevivendo. Numa de suas idas ao departamento governamental conhece Katie, com dois filhos e sem dinheiro algum tenta recomeçar em Newcastle. Para entendermos melhor o contexto, a politica do Reino Unido sofreu com o ideário liberal de que o mercado é capaz de se autorregular, servindo a sociedade melhor que o Estado Margaret Thatcher adotou medidas que ajudaram a Inglaterra a se recuperar após a crise dos anos 70, mas que abriram precedentes para um desemprego massivo, atingindo um dos maiores índices da história, aumentando a desigualdade social.

O filme além de ser uma grande crítica ao sistema previdenciário da Inglaterra nos emociona, uma vez que começamos perceber que é uma história entre milhares e não só na Inglaterra. A maior dificuldade de Daniel é com a tecnologia imposta a ele, já que é o único meio pelo qual ele pode conseguir o que precisa. Com isso vemos um sistema falho e feito para não cooperar, que não olha para os seres humanos que necessitam desse acesso, pois a maioria dos formulários são online, ou por chamadas automatizadas, isso tudo apesar do atestado médico desaconselhando o trabalho. No meio disso encontra Katie e seus filhos, uma mãe solteira em busca de emprego, ele se solidariza com ela começando uma amizade sincera no meio de todo aquele individualismo. Dan é um analfabeto digital, mesmo tentando fazer um curso de informática o que ajudaria a conseguir pelo menos enviar currículos pela internet, não o ajuda em nada, deixando ele ainda mais sem esperanças, e em um ato de desespero ele decide pichar o prédio do Departamento do Trabalho e picha: “Eu, Daniel Blake. Não sou um cachorro. Exijo meus direitos”. Claro que com esse ato ele acaba indo parar na delegacia. Outra cena bem marcante é quando Katie, em um centro de distribuição de alimentos gratuitos abre uma lata de alimento enlatado por não aguentar mais de fome. 

A discussão entre a turma foi proveitosa, deu pra notar a indignação de todos com esse sistema que tenta culpar os indivíduos de sua pobreza, além da invisibilidade que a população pobre têm para a sociedade. Igualmente como os funcionários dessas empresas terceirizadas, tratam o próximo com tanta frieza e falta de humanidade. Não há como não se sensibilizar com as situações expostas no filme, deixando uma grande reflexão sobre como esse sistema suga as pessoas e tira pouco a pouco sua resistência. 

                                                                                                                PETiana: Mirlla Casimiro

INTERPET 2017

O Inter – PET de 2017 ocorreu no CEUD também conhecido como unidade um da UFGD, na tarde do Sábado dia 24 de junho de 2017, contando com a presença dos tutores do programa e dos acadêmicos vinculados ao programa de educação tutorial, além da pró reitora de ensino de graduação da UFGD, Paula Pinheiro Padovese Peixoto, a qual fez elogios aos acadêmicos petianos e tutores do programa.  

O encontro trouxe como principal tema a integração dos cursos por meio de atividades que utilizassem os conhecimentos de todos os PET’s da Universidade Federal da Grande Dourados, surgindo entre os grupos uma integração mais próxima e de tocas de experiências nas áreas da pesquisa, estudo e extensão universitária.

A atividade principal foi elaborada por meio de uma dinâmica de grupos, que consistiu na formação de grupos aleatórios compostos de vários petianos de cursos diferentes, com o objetivo de integrar os diversos conhecimentos, em busca de uma discussão pautada na troca de ideias debatidas democraticamente.

Entre as várias propostas de projetos apresentadas pelos grupos, a que mais se destacou foi uma maior democratização dos grupos PET’s Geografia, História, Psicologia, Letras entre outros, para indígenas e pessoas de baixa renda, com projetos que informassem alunos do ensino fundamental e média assim como calouros da universidade os tipos de bolsas oferecidas pela universidade, e quais seriam os procedimentos para a solicitação de bolsas e permanência na universidade púbica, visto que existe uma falta de informações para esses públicos, principalmente para indígenas e pessoas de baixa renda.

Também houve outras propostas como horta na escola, e ajudas humanitárias aos mais carentes, ficou decidido em consenso que tais propostas poderiam ser todos executadas ao longo do ano pelos grupos, pois as mesmas eram muito importante para os grupos PET’s e o que o programa pede enquanto extensão.

Além da proposta criada pelos grupos PET’s, também foi discutido as pautas que serão levadas para o ENAPET 2017 (Encontro nacional dos grupos PET’s) em Brasília, nesta ocasião tivemos a apresentação dos dois representantes escolhidos para representarem e levarem as pautas dos petianos da UFGD até a capital federal.

Houve também apresentações culturais como musicais e citações de poemas, e apresentações, todas com o principal objetivo de integrar todos dos grupos PET’s da UFGD, antes do término do encontro houve um coffe break para os acadêmicos, fornecido pelos tutores do programa de educação tutorial PET/UFGD. 

Petianos: Anderson Aparecido Santos da Silva 

Julio Gonçalves da Silva